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LA VERDAD.28-01-04.
PROYECTO EDUCATIVO
DEFINITIVO: "ALBACETE, CIUDAD EDUCADORA "
La comunidad educativa podrá consultar desde
hoy el proyecto definitivo de tiempos escolares.
El documento ha recibido 86 aportaciones de maestros, padres
y madres y conserjes.
La Fundación Albacete Balompié ha ofrecido sus
campos para las actividades extraescolares
(Ana Martínez/Albacete)
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MÁS DEPORTE. Un grupo de alumnas en Educación
Física. |
Las comunidades escolares de los 35 colegios públicos
y privados concertados que han decidido iniciar el proceso
para implantar la jornada única podrá consultar
a partir de hoy miércoles el documento definitivo de
reorganización de los tiempos escolares, un proyecto
que ha podido ser consultado por todos los interesados en
la educación con el objetivo de que pudieran aportar
sus sugerencias y propuestas y conseguir así un documento
abierto y participativo.
Tras este periodo de presentación de
sugerencias, ayer martes se celebró en el Centro de
Profesores y Recursos (CPR) una reunión con todos los
directores de los colegios para hacerles llegar el proyecto
definitivo sobre los tiempos escolares en el marco de una
ciudad educadora, que a partir de hoy podrá ser consultado
por toda la comunidad escolar.
Se abre así un nuevo periodo de difusión
e información del proyecto y, al mismo tiempo, el sistema
de voto por correo, de manera que aquellos padres y madres
que se decanten por esta fórmula podrán emitir
su veredicto desde hoy, enviando sus papeletas por correo
certificado a la junta electoral. Los que prefieran acudir
a las urnas en los propios centros educativos deberán
esperar hasta el 16 de febrero, fecha fijada por para celebrar
el referéndum que determinará en cada colegio
si el curso 2004-2005 se implanta, con una temporalidad de
tres años, el proyecto de tiempos escolares o, lo que
es lo mismo, la jornada curricular continuada y la jornada
extraescolar por la tarde.
Propuestas sorprendentes
El director del colegio público Ana Soto, Jesús
Ortega, integrante de la comisión de directores que
se está encargando de este proceso, calificó
de «muy interesante» las sugerencias y aportaciones
realizadas por la comunidad escolar a este documento, alguna
de ellas «muy sorprendentes» tanto por su contenido
por como quien ha formulado su intención de colaborar.
Tal es el caso de la Fundación Albacete Balompié
quien ha puesto a disposición del proyecto todas sus
instalaciones deportivas y centro médico, así
como sus monitores para poder impartir las actividades extraescolares
de la jornada vespertina. Otro ejemplo citado por Jesús
Ortega es la incorporación de la Facultad de Humanidades
y Escuela Universitaria de Magisterio de la Universidad de
Castilla-La Mancha que ha propuesto la posibilidad de que
sus alumnos logren créditos de libre configuración
a través de la realización de prácticas
de gestión sociocultural en este proyecto, expectativa
novedosa que podría ejecutarse mediante la firma de
un convenio entre el Ayuntamiento y la Universidad regional.
En total, el documento ha recibido 86 sugerencias
formuladas por 13 claustros de maestros, 6 asociaciones de
madres y padres de alumnos, 4 de personas a título
individual y 3 enmarcadas en el epígrafe de «otros»
donde se incluye el colectivo de conserjes.
1. La distribución horaria
LA PROPUESTA |
De 9 a 11 horas: Dos sesiones de 60 minutos para Lengua
y Matemáticas. |
De 11 a 11,10: Desayuno. |
De 11,10 a 12: Idiomas, Conocimiento del medio o religión. |
De 12 a 12,30: Recreo. |
De 12,30 a 14: Dos sesiones de 45 minutos dedicadas
a Educación Plástica, Educación Musical
o Educación Física. |
A modo de ejemplo y orientación, el
colegio público Ana Soto presentó ayer una distribución
horaria para las etapas de Infantil y Primaria, la primera
de ellas dividida en nueve momentos y la segunda en cinco,
que completan los 300 minutos (cinco horas) en las que se
impartirá la jornada de mañana. En el caso de
Educación Primaria, el día comenzaría
con dos sesiones de 60 minutos dedicadas al área instrumental
(lengua y matemáticas) y continuará con un descanso
de 10 ó 15 minutos dedicado a un taller de Desayuno
Inteligente, en el que los alumnos estarán controlados
por el tutor que se encargará de impartir una programación
didáctica sobre temas alimenticios y nutricionales.
Le seguiría otra sesión de 45 minutos dedicada
al área formativa o psicomotriz (idiomas, conocimiento
del medio y religión), un recreo de media hora y otras
dos sesiones finales de otros 45 m inutos dedicadas a plástica,
música y educación física.
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