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LA TRIBUNA.21-09-04.
C.C.O.O: INICIO DE CURSO
Critican que tres días después de comenzar el curso «faltaban 185 profesores de Secundaria por incorporarse en la provincia»
CC.OO. denuncia el «caos» y la «improvisación» del inicio del curso en Albacete
De hecho, el secretario provincial de Enseñanza de CC.OO., Francisco Tierraseca, aseguró que desde que hace cuatro años la Junta de Comunidades asumiera las competencias educativas, «éste ha sido el inicio del curso más caótico, sobre todo, en materia de gestión de personal».
En este sentido, Tierraseca criticó que tres días después del inicio del curso en Secundaria en la provincia, que comenzó el 13 de septiembre, todavía no se habían adjudicado 185 plazas de profesores de Secundaria en la provincia. Y lo más grave, a su juicio, «es que a día de hoy (ayer para los lectores) todavía quedan 19 profesores en la provincia que no han sido nombrados, de ellos 12 en la capital».
A ello se une el hecho, calificado también de «gravísimo», de que de las 185 plazas que no habían sido adjudicadas el día 16 de septiembre, 121 son de media jornada, «lo que significa empleo de peor calidad. Es cierto que trabaja más gente, pero con unas condiciones laborales inferiores», agregó el secretario provincial de CC.OO..
Otro de los asuntos que preocupa sobre manera a este sindicato es que por segundo año consecutivo van a seguir proliferando las aulas prefabricadas. Así, junto a las de la capital de los IES Al-Basit y Diego de Siloé hay que unir para este curso las del colegio Nuestra Señora del Rosario en Hellín.
Por ello, el sindicato de Enseñanza de CC.OO. volverá a exigir este curso a la Consejería de Educación que complete la red de centros en la provincia, «que hasta ahora ha sido incapaz de poner en marcha».
En este sentido, la reivindicación de este sindicato pasa por que empiece cuanto antes, a ser posible este curso, la construcción de los dos IES que hacen falta en la capital, «dado que se da la circunstancia que en algunos IES del centro los alumnos están hacinados, con 30 alumnos por aula, mientras que en otros de la periferia sobran plazas, siendo las aulas de 20 ó 22 alumnos». Algo que es fruto, en opinión del secretario provincial de CC.OO., de una «mala adscripción del alumnado», de ahí la necesidad de «hacer una mejor distribución de los centros docentes».
Algo, que en opinión de Tierraseca, también se produce en Educación Infantil, donde hay aulas de 3 años con 25 alumnos, frente a otras donde escasamente sobrepasan los 15, de ahí que para CC.OO. «los apoyos de Educación Infantil que tiene que enviar la Delegación de Educación tienen que ir dirigidos prioritariamente a los centros con 25 alumnos por aula».
Otra de las críticas del sindicato de Enseñanza de CC.OO. que se repite nuevamente en Albacete es el tema de la oferta de Formación Profesional, «dado que si bien la Consejería vende que se incrementa la oferta de FP, lo cierto es que hay una gran demanda de estudios de FP en unas especialidades muy concretas, como Informática, Prevención de Riesgos Laborales y todo lo relacionado con la Administración y Gestión. Además, en algunos ciclos hay listas de espera con las que se podían formar hasta dos grupos mas».
«El problema -según apuntó Tierraseca- hoy en día en Castilla-La Mancha, pero sobre todo en Albacete, es que es más difícil estudiar FP de algunas especialidades determinadas que entrar en la Universidad».
El secretario provincial de Enseñanza de CC.OO. anunció que su sindicato hará un seguimiento a los centros de Albacete y provincia que este curso han optado por el modelo de jornada continuada y por tanto forman parte del proyecto Ciudad Educadora para que esta experiencia se realice de la mejor forma posible y con toda la seriedad que requiere, ya que en su opinión «es el modelo educativo más idóneo en la actualidad». |
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