|
|
El
document final, consensuat amb la comunitat educativa, servirà de base
per a la llei educativa catalana
Cid
impulsa el pacte per a l'educació i preveu firmar-lo el juny que ve
Aquest
mes s'han constituït els cinc grups de treball
La
conselleria d'Educació ha iniciat el procés que ha de permetre arribar
a un Pacte Nacional per a l'Educació "amb el màxim consens i
acord de la comunitat educativa i dels seus representants" com a
pas previ a l'elaboració de la futura llei catalana d'educació. Un
pacte que, en paraules de la consellera Marta Cid, "és l'expressió
del compromís per millorar l'educació i per canviar i donar
estabilitat al sistema educatiu", i que la responsable del
departament preveu que pugui estar consensuat el juny que ve.
En una segona fase, el document del pacte serà lliurat a les forces polítiques
en forma de document de bases o de propostes per a la llei catalana
d'educació amb l'objectiu de recollir les aportacions dels diversos
grups per a l'elaboració de la norma, que haurà de ser aprovada pel
Parlament. Segons la conselleria, això no exclourà, no obstant, que
els representants polítics puguin realitzar també les seves
aportacions en el debat que s'iniciarà a partir d'ara.
Cid va avançar ahir el calendari amb les diverses fases d'aquest procés
en la seva compareixença davant de la comissió de Política Cultural
del Parlament, en què també va informar de l'inici de curs i de les
actuacions engegades en l'àmbit de la formació professional.
Pel que fa al calendari del pacte, la consellera va explicar que abans
de l'estiu el Consell Escolar de Catalunya va rebre l'encàrrec del
departament d'elaborar un primer guió de treball sobre els següent
cinc àmbits: professorat, autonomia dels centres educatius, xarxa
integrada de centres sostinguts amb fons públics, coresponsabilitat
dels ajuntaments en l'educació, i família i educació.
Grups
de treball en marxa
Aquest mes, el govern ha constituït cinc grups de treball, integrats
per entre 3 i 5 experts "de perfil plural" i per membres de
l'administració, cadascun dels quals centrarà la seva atenció en un
d'aquests àmbits. Cada equip elaborarà un primer document i un qüestionari
a partir del guió del Consell Escolar, que hauran d'estar enllestits al
desembre i que seran la base per al debat.
Aquests primers documents es trametran al desembre al Consell Escolar de
Catalunya perquè els estudiï i impulsi el debat al si dels consells
escolars. Paral·lelament, se sotmetran a la consideració dels
representants de la comunitat educativa i, si escau, de representants de
la societat civil catalana.
La previsió és que a l'inici del curs que ve es presentin els
documents públicament i s'iniciï el procés de debat públic, amb la
recollida d'opinions i propostes. Posteriorment, cada grup elaborarà un
document final del seu àmbit que serà lliurat al govern perquè els
doni forma de document de pacte per a la seva signatura.
En la compareixença, Cid també va avançar que el nou pla de
construccions escolars fins al 2007 constarà el curs que ve de 78 grans
actuacions, que comprendran 36 nous centres i 42 grans ampliacions.
Aquestes actuacions englobaran 25.575 places escolars que, segons la
consellera, permetran eliminar uns 95 mòduls prefabricats.
D'altra banda, sortint al pas de les crítiques en relació amb la
massificació de les aules en aquest inici de curs, Cid va assenyalar
que el nou decret de matriculació ha permès reduir d'un 10,3% a un
4,5% el nombre d'aules de P-3 amb més de 25 alumnes a l'escola pública,
i d'un 31% a un 9,6% a les aules de P-3 de la privada concertada.
La portaveu de CiU, Irene Rigau, que va agrair el to més conciliador de
la consellera, va assenyalar la necessitat que el pacte nacional per a
l'educació compti amb la participació de les forces polítiques, va
criticar la manca de polítiques de suport del departament a programes
de normalització lingüística, especialment a la secundària, va
recordar a la consellera que l'acollida dels alumnes immigrants "ja
és competència de Catalunya" i va demanar que el departament faci
una "excepció" en la concertació del P-3 de l'escola
Montclar i Mestral d'Igualada, que s'ha quedat sense concert per falta
d'alumnes.
CALENDARI DEL PACTE
Octubre
2004:
Constitució de cinc equips de treball formats per experts i membres del
departament sobre els següents àmbits: professorat, autonomia dels
centres, xarxa integrada de centres sostinguts amb fons públics,
coresponsabilitat dels ajuntaments en l'educació, i família i educació.
Inici del treball d'elaboració dels primers documents per al debat.
Desembre 2004:
Lliurament del primer document per part de cadascun dels grups i d'un qüestionari
a partir del guió de treball fixat pel Consell Escolar de Catalunya.
Gener 2005:
Presentació pública dels documents i inici del procés de debat públic,
que es durà a terme en dos fronts: al si dels consells escolars a través
del Consell Escolar de Catalunya i entre els diversos representants de
la comunitat educativa, i, si escau, de representants civils de la
societat catalana (entitats, associacions, sindicats, institucions,
etc.).
Juny 2005
(previsió):
Redacció del document definitiu, que serà lliurat al govern perquè li
doni forma de document de pacte perquè sigui signat per les entitats i
organitzacions afectades.
El document es traslladarà posteriorment a les forces polítiques en
forma de document de bases per a una llei catalana d'educació amb
l'objectiu de recollir les seves aportacions per a l'elaboració de la
futura norma.
|
