El personal educador i docent d’Educació Infantil, que treballa colze a colze com a parella pedagògica, és el primer que, des de la cura, la professionalitat i el compromís, fa possible el dret a l’educació de tot l’alumnat.
Xavier Nogués Sanchis
ESFMB
El curs “Llavors de futur: construint l’educació infantil de 0 a 6 anys”, organitzat per l’Escola Sindical de Formació Melchor Botella, ha servit per a reconéixer aquesta tasca essencial i per a reivindicar que educar també és transformar la realitat social.
La primera sessió, telemàtica i a càrrec de Jordi Mateu, va oferir ferramentes i reflexions per a acompanyar les necessitats vitals de l’alumnat des d’una mirada respectuosa i centrada en la infància. En la segona jornada, celebrada a la casa de cultura de la Pobla Llarga, diverses persones expertes del món de l’educació infantil van compartir experiències i propostes en una taula redona que va obrir un espai de diàleg i reflexió col·lectiva sobre la importància d’entendre l’etapa 0-6 com una unitat educativa coherent, viva i respectuosa amb els ritmes i les necessitats de l’alumnat. La jornada va concloure amb la visita al centre El Castell de la Pobla Llarga, una escola infantil de primer cicle que és un referent pedagògic i que exemplifica el compromís amb una educació de qualitat, arrelada al territori i respectuosa amb els processos de creixement i aprenentatge de l’alumnat d’educació infantil.
Les aportacions sorgides al llarg del curs van posar de manifest la riquesa del treball col·laboratiu i la necessitat de continuar teixint xarxes entre professionals. En aquest context, es va destacar especialment el valor del treball compartit de la parella pedagògica com a model que enriqueix l’atenció educativa, afavoreix la mirada integral sobre l’alumnat i reforça la corresponsabilitat dins de l’aula.
De les reflexions compartides va emergir també una idea clara: cal continuar avançant en la construcció d’un sistema educatiu que done estabilitat i coherència a l’etapa 0-6 anys. Aquesta mirada va evidenciar la urgència d’impulsar centres públics de 0-6 anys, gestionats directament per l’Administració, amb plantilles estables i condicions laborals dignes que reconeguen la tasca pedagògica i social de tot el personal educador i docent. Des de la Intersindical Valenciana defenem una educació pública i inclusiva, que situe la igualtat i la diversitat, al centre del projecte educatiu.
Desactivem els discursos de dretes
En aquesta mateixa línia, la jornada “Com desactivar els discursos de les dretes i recuperar la veu”, ens va convidar, de la mà de Carles Porcel, a reflexionar sobre com els discursos reaccionaris intenten deslegitimar la tasca educativa i sindical, i com podem fer-los front des del pensament crític i la unitat de la comunitat educativa.
Llavors de futur i recuperar la veu són dues cares del mateix compromís: educar amb consciència i resistir amb esperança. Amb cada experiència i acció compartida, continuem creant una educació infantil arrelada al territori, compromesa amb la igualtat i guiada per la convicció que una altra escola pública és possible.