Presentacions de llibres
La importància del diàleg filosòfic en l’eduació i en la societat actual
Intersindical Cultura, la Universitat de València i el Centre de FpN-CV ha presentat aquest dijous 23 a la seu del sindicat el llibre “Argumentos” de TOMÁS MIRANDA ALONSO (Edicions Universitat de València).
Ha presentat el llibre Guillermo Quintas, Professor de la Universitat de València i Amparo Muñoz, Professora de Filosofia de Secundària i membre del Centre de FpN-CV.
L’objectiu inicial del libre “Argumentos” (també existeix l’edició en valencià anomenada “Arguments”, és presentar uns materials per a treballar en l’assignatura de filosofia de primer de batxillerat. La intenció principal és convertir la classe en una comunitat de diàleg filosòfic on els estudiants, junt amb la seua professora o professor, es plantegen preguntes i busquen respostes als grans problemes que tothom ens plantegem com a éssers humans.
El llibre presenta materials i exercicis per a donar resposta en el treball de l’aula a aquestes necessitats educatives que la Filosofia assumeix de manera prioritària. El tractament de les qüestions filosòfiques es fa a partir de textos de procedència diversa, capaços de plantejar la qüestió a tractar en connexió amb els interessos dels joves de batxillerat. Els textos triats pretenen ajudar els estudiants a pensar sobre els arguments en la mesura en què es converteixen en objecte de la seua reflexió, i a conèixer les regles lògiques –formals i, sobretot, informals ̶ que s’han d’utilitzar en la construcció i avaluació d’aquests. S’han seleccionat textos de filòsofs clàssics i contemporanis per a fer veure que el tema objecte d’estudi ha ocupat un lloc central en la tradició filosòfica; però també s’ofereixen textos procedents de la premsa o de revistes, atès que la reflexió sobre l’argumentació no es pot fer des d’un buit formal, sinó mitjançant l’anàlisi de raonaments concrets com els que les persones de hui en dia pensen els problemes actuals.
Intersindical Cultura recomana aquest llibre com un instrument per a donar un curs introductori de filosofia, però també pot ser utilitzat en altres contextos interessants per participar en diàlegs filosòfics cuidant les regles de l’argumentació.
Normes d'ús